UN(E) CHARGE(E) D’ACCOMPAGNEMENT SOCIAL - GRENOBLE - CDI - H/F - Isère (38)

L’École de la 2^ème Chance propose à chaque jeune un parcours personnalisé, un accompagnement adapté et une pédagogie différenciée pour favoriser leur implication. L’objectif de la formation est de consolider les savoir-être et les savoir-faire du stagiaire pour permettre son insertion sociale et professionnelle. Les actions mises en œuvre par l’E2C visent à renforcer l’autonomie des stagiaires dans leur parcours et, plus largement, dans leur vie personnelle. L’E2C prépare chaque jeune à un emploi durable tout en étant un citoyen avisé et actif.

L’objectif, à l’issue de la formation, est l’accès à un parcours qualifiant (formation qualifiante, contrat en alternance) ou à un emploi (contrat de droit commun, contrat aidé).

Vous bénéficiez d’une expérience dans le domaine du travail social, de l’insertion professionnelle et/ou de la formation auprès du public jeune ;

Vous avez une bonne connaissance des acteurs institutionnels et économiques du territoire ;

Vous êtes particulièrement engagé-e et convaincu-e par les orientations actuelles de l’E2C ;

Force de proposition, vous travaillez en mode projet et initiez des actions innovantes au sein de l’E2C pour favoriser l’insertion des jeunes ;

Vous êtes motivé-e par l’accompagnement au développement des compétences en mode APC ;

Vous adhérez aux principes pédagogiques de l’E2C et êtes convaincu-e que le jeune est expert de lui-même ;

Candidatez !

Le poste est rattaché au Pôle Innovation, Partenariat, Communication et dépend hiérarchiquement de la Directrice-adjointe.

• 1. Formation et accompagnement collectif
• Animer des séances collectives dans le cadre de la formation « Vie quotidienne » (projets thématiques) et la connaissance de soi
• Mettre en place les évaluations permettant de vérifier l’acquisition des compétences
• Utiliser les supports et outils choisis par l’école
• Créer si besoin les séquences de formation et les supports pédagogiques adaptés aux spécificités de nos stagiaires (handicap cognitif, comportemental, psychique, psychiatrique, primo-arrivant, analphabète)
• Mutualiser les supports créés au sein de l’école
• Proposer et organiser des actions favorisant la découverte des métiers et les environnements professionnels

• 2. Accompagnement social
• Accompagner la levée des freins périphériques (budget, logement, santé, handicap, mobilité)
• Suivre et animer le Label H+
• Réaliser des entretiens individuels

• Assurer le suivi administratif du stagiaire dans le respect des procédures internes et du Label du réseau
• Créer et animer des projets sur les thématiques précitées
• Créer et animer les partenariats sur les thèmes des freins périphériques

• Assurer le lien avec les référents des Missions locales et l’ensemble des partenaires liés au parcours du jeune
• Accompagner le public dans ses démarches administratives et élaborer les dossiers spécifiques tels que le handicap, le logement, les aides financières
• Soutenir l'équipe dans la connaissance des partenaires du territoire

• 3. Vie de l’école
• Positionner les stagiaires sur les séances de formation en fonction des plans individuels de formation
• Contribuer activement à l’interdisciplinarité au sein de l’équipe de site
• Organiser et accompagner les jeunes dans des sorties culturelles, sociales, professionnelles
• S’inscrire dans des réflexions et projets portés par l’école
• Participer aux évènements organisés par l’école et ses partenaires
• Relayer les informations et la communication de l’école

• Animer un groupe
• Connaitre les techniques de conduite d’entretien individuel
• Connaitre les acteurs du territoire sur les thématiques suivantes : logement, santé, handicap, gestion du budget, mobilité,
• S’approprier et maitriser le référentiel Approche par compétences afin d’adapter les supports pédagogiques et les modes d’évaluation des compétences à ce référentiel.
• Être en capacité de partager en équipe les informations essentielles nécessaires à l’accompagnement efficace du jeune par l’ensemble de l’équipe et faire preuve de réserve et de neutralité professionnelle
• Être en capacité d’analyser les situations, d’en rendre compte, et d’être force de proposition pour un bon niveau d’autonomie dans ses missions
• S'approprier et utiliser les outils numériques choisis par l'école (Office 365, plate-forme de formation à distance, système d'informations interne, outil d'orientation), et assurer le report régulier dans notre système d'informations