La date de réalisation des actions est fixée au 10 et 11 mai, pour un oral de CCF (avec dossier à présenter) devant avoir lieu une semaine plus tard : 17 mai. A savoir que le CCF (Contrôle Certificatif de formation) entre dans un dispositif de contrôle continu pour l'obtention du bac.

Rémunération : 24,31€ brut (taux basé sur les convention de rémunération des vacations, demander confirmation à Mme Audibert, cf contact)

Mission :

Dans le cadre du projet "A fond pour l'agriculture bio" (soutenu par le Conseil Général), les enseignants d'Education Socio-Culturelle, Mme Audibert, et d'économie, M Gotti Richard, recherchent un intervenant pour encadrer et accompagner les projets de leurs élèves de 1ère STAV (Sciences Technologiques de l'Agronomie et du Vivant).
L'intervenant devra aider les élèves à définir une problématique sur les circuits courts bio, suite à leur stage collectif dans le Grésivaudan (rencontres avec des acteurs de ce territoire). Ceci se fera en fonction des sujets déterminés par les enseignants. Ces sujets sont volontairement généraux, afin que les élèves déterminent eux-mêmes un angle particulier pour aborder leur sujet. A eux donc de restreindre le champ des possibles, et c'est là que l'intervenant peut jouer un grand rôle car il peut les guider vers telle ou telle direction.
Les élèves choisissent en fonction de leur problématiques et de leurs "fibres", la mise en forme de leur projet : débat, animation, exposition, vidéo...

Leur travail est basé sur le volontariat, hors des heures de cours déjà pris par le programme scolaire.
Il faut être réactif et stimulant, car le mois de mai compte peu à cause des jours férié et les élèves tendent à s'organiser et travailler en dernière minute.
Le projet a déjà été mené de cette manière l'an dernier. L'intervenant bénéficiera donc de l'expérience et du compte rendu de l'an dernier

Compétences recherchées

L'intervenant doit avoir des compétences de pédagogies de projet pour s'adapter aux interrogations des élèves et les aiguiller raisonnablement dans leur choix de projet, aux regards des échéances.
Il devra également savoir suivre et évaluer un projet pédagogique, pour travailler en étroite collaboration avec les enseignants et faire un compte rendu pédagogique écrit pour les années suivantes.
Autonomie impérative pour savoir travailler sans les enseignants. Echanges par mail courant.
Capacité de travail d'équipe avec les enseignants et pour savoir le stimuler au sein des groupes d'élèves (les élèves ont souvent du mal à s'organiser au sein du groupe).
Gestion de dynamique de groupe

Savoirs demandés :

savoir retransmettre pédagogiquement la méthodologie de projet
avoir des notions sur les concepts de "territoire" et "d'acteurs"
maîtriser distinctement les sujets de l'agriculture biologique et des circuits courts, pour aider les élèves à prendre du recul sur leurs opinions et les aiguiller dans leur recherches bioliographiques.
maîtriser les problématiques de développement rural
avoir un réseau à ces sujets, en Grésivaudan, sinon en Isère, pour orienter les élèves vers des partenaires.

Contact :
Mme Christine Audibert, enseignante d'Education Socio-Culturelle :
christine.audibert@educagri.fr