La Confédération Syndicale des Familles (CSF) est une organisation de défense et de représentation des droits des familles. Depuis 1945, elle défend les intérêts moraux et matériels de toutes les familles sur les questions du logement, de la santé, de l’éducation et de la consommation. Elle est aujourd’hui la 3e association de défense des locataires. Sur le quartier de la Villeneuve, Mistral, le Village Olympique, la CSF mène des actions d’accompagnement à la scolarité des enfants.

Un accompagnement collectif plusieurs fois par semaine

La CSF propose aux enfants du primaire et du collège, un accompagnement collectif en groupe de dix et assurés par deux animateurs. L’accompagnement s’adresse aux enfants vivant dans les quartiers identifiés politique de la ville : Village Olympique, la Villeneuve, Mistral.

L’analyse des besoins de l’enfant et son inscription commence systématiquement par un entretien avec les parents. Différents sujets sont évoqués, ce qui permet ensuite d’apprécier les évolutions et d’orienter si besoin le travail des animateurs.

Les animateurs élaborent en début d’année, grâce à la connaissance des potentiels des enfants, un projet collectif qui donnera lieu à une présentation en fin d’année dans le quartier et avec les familles.

L’heure et demi d’accompagnement se décompose en trois temps :

- un temps de socialisation pour apprendre à s’écouter notamment

- un temps de travail scolaire, d’aide aux devoirs

- un temps sur le projet collectif

Quand cela devient nécessaire la démarche devient plus individualisée, un bénévole travaille alors une fois par semaine avec l’enfant. Aujourd’hui la question de l’individualisation se pose réellement, même si le parti pris de la CSF est pour un accompagnement collectif.

Ce qui est recherché par la CSF, ce n’est pas une réussite scolaire mais la production d’une autonomie chez l’enfant. L’objectif est aussi de travailler en lien avec les parents, pouvant être des personnes très éloignés de l’école. Il faut aider les parents à appréhender la scolarité de leurs enfants, leur montrer qu’ils sont capables d’accompagner leur enfant.

Une action très ciblée pour la lecture : « coup de pouce clé »

Action spécifique de l’accompagnement à la scolarité, le coup de pouce clé est une action en direction des élèves de CP, destiné à des enfants qui n’ont pas chez eux la culture de la lecture et qui rend l’apprentissage de la lecture difficile. La CSF détient le label Association Pour Favoriser l’Egalité des chances à l’Ecole (APFEE) qui lui permet de réaliser cet accompagnement. Cette action se déroule hors temps scolaire, mais elle est conduite en partenariat avec l'école. Elle se déroule quatre fois par semaine et en lien très étroit avec les parents.

Une démarche qui s’appuie sur le réseau, les parents, les animateurs

La CSF porte une attention particulière à la fois dans la sélection de son personnel d’animateurs et de bénévoles, mais aussi dans ses partenariats avec la famille, les établissements scolaires et les autres acteurs associatifs de l’accompagnement scolaire.

Les animateurs sont la plupart du temps des étudiants. Choisis sur des critères fortement lié à la maturité et au comportement en collectif, ils sont formés sur deux jours et demi et disposent d’outils pour accompagner au mieux les enfants dont ils ont la charge. Ils sont salariés en CDD de leur temps de préparation jusqu’au bilan de l’action d’accompagnement.

La CSF a un besoin important à ce niveau, mais aussi des exigences. Ce qui rend la recherche de bénévoles et d’étudiants difficile.

La CSF attache de l’importance à ce que les parents soient impliqués. Ceux ci sont incités à participer aux séances et des points réguliers sur les évolutions de l’enfant sont faits avec eux.

L’échange d’expériences avec les autres acteurs associatifs de l’accompagnement scolaire présentent pour la CSF un grand intérêt. Cet échange se fait régulièrement lors de réunions, un réseau animé par la Ville de Grenoble. Des rencontres s’organisent également avec les enseignants, les équipes éducatives, les directions des établissements. Ce travail partenarial apporte une contribution aux différentes étapes de l’accompagnement : au repérage des enfants en difficultés, élaboration du projet éducatif, ré-orientation de l’accompagnement si nécessaire, évaluations en fin de cycle…

La CSF observe très clairement des progrès chez les enfants, même si la route est longue. Mais aujourd’hui elle se pose la question de l’avenir de son action éducative : quels financements ?

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